Educadores

segunda-feira, 24 de setembro de 2012

Compartilhando possibilidades de contribuição das tecnologias

ativ.4.2 .Sandraanacletosilva andrade

Compartilhando possibilidades de Contribuição das Tenologias



O uso das tecnologias na educação  trouxe contribuições significativas para educação  e conseguentemente para minha prática pedagogica.

As  novas formas de ensinar  ou seja de construir  a aprendizagem de descobrir novos caminhos e infinitas possibilidades  tornou  a educação que antes primordialmente  era feita por vias orais que muitas das vezes se perdia  com o tempo  até que  surge  a  escrita  onde já se podia registrar e guardar  saberes ímpares de histórias da humanidade , hoje com o surgimento da revolução tecnologica  essas lacunas entre a oralidade e a escrita se fecha com a simultaneidade da cibercultura que é o conjunto de tudo isso: fala x escrita x Tic's passamos de paises debilitados para paises globalizados , o conhecimento deixa de ser  linear para ser multilinear  e chegamos a feliz conclusão o ser humano mudou e que descobrimos  que o conhecimento não se transmite,  mas se constrói !  Essa foi a contribuição universal  que a tecologia trouxe  deixando de sermos passivos na aprendizagem e assumimos uma postura ativa, atuante e desprendida que vai muito além  dos lápis e papel  e isso ficou explicitado para mim quando aprendi  e descobri o hipertexto . E acredito  que muito mais  está por vir  com esses avanços  tecnológicos. E, nós,  educadores temos  que assumir a postura ativa na aplicação de tudo isso em beneficio da educação.

Sandra Anacleto

Contextualizando as mudanças

ativ.4.1-sandraanacletosilva andrade

Contextualizando  as Mudanças


As mudanças ocorridas formam muitas, ao iniciar o curso não tinha ideia do que, e de como poderia ser  o trabalho.
Mas, hoje já na reta final posso dizer que existe uma Sandra de antes das Tic´s e de depois das Tic´s.
Familiarizei com os programas. aprendi muita coisa  e vi nesta aprendizagem as possibilidades que se tem  para trabalhar em sala de aula.
Com certeza já mudei e muito a minha prática em sala de aula  hoje lido com a tecnologia como aliada um suporte para a diversificação de minhas aulas, bem como recurso  que propicia um maneira diferente de aprendizagem .
Os alunos sentem mais motivados, conseguentemente a aprendizagem acontece e eles mesmos conseguem  ver e criar novas estrategias de aprendizagem.
No mundo em que vivemos é imprescindivel  ao professor aliar-se as TICŚ e torna-la uma ferramenta de trabalho .O mundo mudou , nossos educandos também , cabe a nós  reunirmos todo o arcenal de conhecimento oferecido por esse mundo globalizado e globalizar também nossos métodos  de ensino, usando de todos os recursos possiveis  para reinventarmos  novas formas de ensinar e aprender  e as Tic´ s nos propicia  isso . Aprendemos enquanto ensinamos .  Quebrando o paradigma de que somos  transmissores  do conhecimento  para  assumirmos a posição de que  construirmos juntos o conhecimento .

Foi ótimo! Maravilhoso, essa oportunidade única  de descobrir novas formas de aprender e ensinar.
Obrigada, prof Adriane.

sexta-feira, 21 de setembro de 2012

Ficha Técnica - Aula do Portal do Professor

Prefeitura Municipal de Ipatinga
Secretaria Municipal de Educação Centro de Formação Pedagógica – CENFOP


Sandra Anacleto Silva Andrade

Fica Técnica – Portal do Professor


Estrutura curricular





Ensino Fundamental serie Iniciais – Educação Infantil.
Objetivo




Apresentar ao educando o mundo da Fantasia e o faz de conta.
Despertar o gosto, o hábito e o prazer pela leitura;
- Aproximá-los de diversas manifestações culturais;
- Conhecer diferentes formas de linguagens textuais (escrita, oral, teatro, música...),
- Mostrar que através da leitura pode-se viajar e conhecer diferentes lugares;
- Passar à criança diversos conceitos com: ética, moral, respeito ao próximo, ao diferente, entre outros.
Descrição




Preparar o ambiente: Fazer uma roda de conversa e apresentar a história para as crianças. Aguce a curiosidade delas para que todos possam ter vontade de viajar na história, no mundo do faz de conta, e assim fazer com que todos sejam protagonistas da mesma. Contar a história dos Três Porquinhos utilizando-se de livros e dedoches. Em seguida deixar as crianças manusearem o(s) livro(s) e os dedoches, para que possam reconhecer os personagens, e proponha que recontem a história. Com a turma separada em pequenos grupos, vamos começar a construção de uma maquete da história.

Observação





Com antecedência, converse com os pais para expor o projeto que será realizado.
Autor



Elaine Cristina Belini da Silva
Guarulhos/ SP – Prefeitura de Guarulhos
Fonte do recurso:


Portal do Professor.
Origem:





Licença:

Assessoria Pedagógica de Inclusão Digital
*cenfopinclusaodigital@gmail.com

quarta-feira, 5 de setembro de 2012

ativ.3.4 Plano de Aula envolvendo as midias digitais


ESCOLA MUNICIPAL ARTUR BERNARDES
Rua Jordão, 66, Canaã – Ipatinga/MG
CEP. 35164-179  Tel. (31) 3829 – 8363 / 3829 – 8353

Data: 30/08/2012
Professoras: Ivone Rosa e Sandra Anacleto
Horário: 20h 30min às 21h 30 min.
Público- Alvo: Alunos do Aprimoramento (EJA)
Disciplina: Geografia / Produção textual
Tempo de duração:  2 horas/aulas
Objetivos:
• Conhecer a Região Sudeste;
• Analisar e registrar as dificuldades enfrentadas pelos grandes centros urbanos;
• Localizar e conhecer o nosso estado inserido na Região Sudeste, bem como os benefícios e malefícios causados pelo grande desenvolvimento.
Conteúdos:
• Geografia: Relevo, hidrografia, vegetação, clima, população, etc.
Metodologia:
• Projetar no data show a apresentação dos slides;
• Explanar os assuntos abordados;
• Questionar sobre os temas já estudados;
• Registrar  os questionamentos, 
Recursos:
Data show, notebook.